ABSTRAKTulisan ini bermaksud mengupas hakikat manusia sebagai makhluk pendidikan dengan pisau pandangan filsafat. Hal ini dengan tujuan memberi wawasan kepada para pihak yang berkiprah di dunia pendidikan untuk semakin memahami hal-hal berikut: pandangan filsafat tentang hakikat manusia dalam pendidikan; implikasi pandangan filsafat tentang hakikat manusia dalam ilmu pendidikan; dan implikasi B Permasalahan Pendidikan. Permasalahan-permasalahan tersebut dapat dijawab dengan analisa filsafat sebagai berikut : 1. Pendidikan mutlak harus ada pada manusia, karena pendidikan merupakan hakikat hidup dan kehidupan. Manusia pada hakikatnya adalah makhluk Allah yang dibekali dengan berbagai kelebihan, di antaranya kemampuan berfikir MuhammadQuthb dalam Ahmad Tafsir (2000) mengemukakan bahwa tujuan umum pendidikan adalah manusia yang takwa. Konferensi Dunia Pertama tentang Pendidikan Islam (1977) dan berkesimpulan para ahli pendidikan Islam sepakat bahwa tujuan umum (akhir) pendidikan Islam ialah manusia yang baik yaitu manusia yang beribadah kepada Allah swt. Berikutkami kirimkan makalah Filsafat Pendidikan Islam, sebagai tugas akhir semester genap dengan judul: "TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM DI TENGAH KEANEKARAGAMAN KONSEP TENTANG HAKIKAT MANUSIA; (Latar Historis dan Relevansinya dengan Pemecahan Masalah Umat dan Kemanusiaan) Magelang, 19 Desember 2016 Terimakasih, A.n Lovita Ivan Hidayatullah NIM : (O 100 160 030) Sedangkanmenurut tokoh filsuf Islam, Ibnu Taimiyah, menegaskan bahwa tujuan sebuah negara menurut hukum syari'ah. Tujuan tersebut berupa menyempurnakan akhlaq manusia, menegakkan keadilan dan kebenaran semua makhluk, mewujudkan kemakmuran, dan lain-lain. pendidikan dan teori yang masuk dalam komunikasi Islam. Kontak media sosial Linkedin ilmupendidikan islam, evaluasi pendidikan islam merupakan suatu kegiatan untuk menentukan taraf kemajuan suatu pekerjaan di dalam pendidikan islam.13 10 Anas Sudijono, Pengantar Evaluasi Pendidikan, cet. III, (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2001), h. 1. 11 Suharsimi Arikunto, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, cet. IvLJ.

pertanyaan tentang hakikat dan tujuan pendidikan islam